于永正翠鸟讲课实录于永正翠鸟教学实录叶瑷菱

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1、课堂实录是老师将自己或他人执教的优质课尽可能详细地记录下来,并加上教学后记或听课评价的一种教育实用文体。下面是小编为你带来的翠鸟于永正的课堂实录，希望对你有所帮助。刚才周老师介绍了我，谁听出来了。你叫于老师，10.25.于永正《翠鸟》课堂实录。我一生下来，我父母就知道我将来要当老师，就给我起名叫老师了吗。

2、谁敢再叫一声我的名字。多位学生站起来叫了于永正，全班一起叫。本来就可以直呼其名的，比如我们的国家――，就可以叫他。于老师，我觉得叫你的名字不大礼貌，叫你于老师好一点。你真是个有礼貌的好孩子啊。当然可以啊，哈哈，你真聪明，你看我，年纪这么大了，是应该加个“老”字了。你们有没有开始喜欢我了呢。第一次见面，那你想跟我说些什么呢。

于永正翠鸟讲课实录相关拓展

于永正翠鸟课堂实录

看出我幽默了，真了不起。于老师，认识你，我真是三生有幸。认识你，我四生有幸啊。今天我们要上的是哪一课啊。这篇课文你读了几遍。提笔忘字了，谁能提醒一个于老。“翠”上面是个“羽毛”的“羽”字。明白了，谢谢大家的提醒，“羽毛”的“羽”字下面不带钩的。请小朋友抬起头来，看于老师写，并且一边提起手来跟着于老师把课题写一写。

既然已经预习了，问一个问题：“翠鸟”的“翠”是什么颜色啊。看看从哪儿可以看出“翠”是什么颜色。你是从哪儿看出来的。请你读读句子，小学三年级语文教案《10.25.于永正《翠鸟》课堂实录》。头上的羽毛象橄榄色的头巾，橄榄是绿色的，所以“翠”就是绿色的。有理，那还能从哪儿看出来呢。背上的羽毛象浅绿色的外衣。

于永正《翠鸟》教学实录

于永正《翠鸟》教学实录一：创设情境，触发个性师：同学们，听－－（多媒体课件播放"百鸟争鸣"声）你们听到了什么。我喜欢鹦鹉，因为它可以模仿人类说话。我家就养了一只，早晨，我总是对妈妈说："我上学去了"。它就学着我的样子，说："我上学去了。妈妈说，这叫"鹦鹉学舌"。我喜欢鸿雁，因为它每到春天就会来到我们身边。

我喜欢黄鹂，因为它的歌声清脆悦耳。我希望我的歌声能像它一样好听。因为它可以捉虫子，是森林的医生。是呀，鸟是我们人类的朋友，我们都喜欢它。今天我们再来认识一位新的朋友－－翠鸟，一起叫一叫它的名字，再亲切一点。这就是翠鸟（多媒体课件出示"翠鸟"图）。用自己的话说说你看到的翠鸟。翠鸟有一双红色的小爪子。

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